Com a expansão contínua das escolas públicas do Rio de Janeiro, promovida pelo Governo do Estado, o modelo de ensino intercultural tem se destacado na Baixada Fluminense, presente em unidades de oito municípios. Nesses colégios, além das disciplinas previstas pela Base Nacional Comum Curricular, os estudantes têm contato com o idioma, a cultura, a geografia, a história e os costumes dos países parceiros, em tempo integral, beneficiando mais de 2 mil jovens.
– As escolas interculturais representam um avanço fundamental na formação de cidadãos preparados para o mundo. Ao oferecer aos nossos estudantes a vivência direta com outros idiomas e culturas, ampliamos horizontes, criamos novas oportunidades e fortalecemos competências essenciais tanto para a vida pessoal quanto profissional. Esse formato de ensino é um investimento estratégico, que transforma a sala de aula em um ambiente de conexão global, sem que os alunos precisem sair da Baixada Fluminense – destacou o governador Cláudio Castro.
Na região, Belford Roxo conta com a Intercultural Brasil-Rússia. Em Duque de Caxias, existem três unidades: Brasil-Turquia, Brasil-China e Brasil-México. Já Itaguaí abriga a Intercultural Brasil-Japão, voltada também à forte comunidade nipônica da cidade. Em Japeri funciona a Brasil-Argentina; em Magé, a Brasil-Chile; em Mesquita, a Brasil-França; e em Nilópolis, mais uma Brasil-Argentina. Fechando o grupo, Nova Iguaçu reúne cinco escolas: Brasil-Uruguai, Brasil-Peru, Brasil-EUA e duas Brasil-Suécia.
– Essas escolas apresentam os menores índices de evasão e os melhores resultados no Ideb. Muitos de nossos jovens ingressam em universidades e chegam ao mercado de trabalho muito mais preparados, alguns já com propostas de emprego – ressaltou a secretária estadual de Educação, Roberta Barreto.
Para o estudante Luiz Otávio, da 3ª série do Ensino Médio no Ciep 218 – Ministro Hermes Lima, em Duque de Caxias, a experiência é transformadora:
– Todos os anos aqui foram ótimos. Tivemos feiras literárias, contato com a cultura turca, festivais, projetos e diversas atividades. Aprender uma nova língua e conhecer outra cultura é muito enriquecedor. Os professores aplicam a metodologia de forma incrível. Estudar no Brasil-Turquia é maravilhoso! – contou.
Novas unidades inauguradas em 2025
Somente este ano, foram abertas cinco novas escolas interculturais, com 560 novas vagas em tempo integral para alunos de Carmo (Brasil-Espanha), Conceição de Macabu (Brasil-Espanha), Niterói (Brasil-Itália), Nova Iguaçu (Brasil-Peru) e Valença (Brasil-África do Sul). Além disso, Magé ganhou mais uma turma da já existente Brasil-Chile.
O bom desempenho acadêmico e a forte aceitação entre os jovens levaram a Secretaria de Educação a expandir a iniciativa, que começou em 2014 com oito unidades e hoje já soma 32 escolas.
Atualmente, mais de cinco mil estudantes de 17 municípios participam do projeto, resultado da parceria com 19 países, entre eles Alemanha, Colômbia, Índia e Paraguai.
Apesar do foco principal no Ensino Médio, algumas unidades também oferecem turmas do Ensino Fundamental, como é o caso da Brasil-África do Sul (Colégio Estadual Coronel Benjamin Guimarães), em Valença, inaugurada em 2025. Lá, alunos de 11 anos já reconhecem a importância de aprender inglês, uma das línguas oficiais do país.
– Estou aqui para me dedicar, aprender a cultura da África do Sul e o inglês. Essa escola é maravilhosa, quero ser um aluno de destaque – disse Kauan dos Santos, opinião compartilhada por seus colegas.
Heitor Zampirolli, também estudante da unidade, acrescentou:
– Essa escola está abrindo novas oportunidades para o meu futuro. A cada dia aprendemos algo diferente, principalmente o inglês – afirmou, animado.
Fonte: Governo do Estado do Rio de Janeiro
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